Приложение №4 к ООП НОО МБОУ «ООШ с. Бас-Гордали» Список итоговых планируемых результатов с указанием этапов их формирования и способов оценки по учебному предмету «Русский язык» Этап формирования: 1 класс Способ Список итоговых планируемых результатов оценки различать слово и предложение; Устный опрос выделять слова из предложений; выделять звуки из слова; Устный опрос различать гласные и согласные звуки (в том числе различать в словах Устный опрос согласный звук [й’] и гласный звук [и]); различать ударные и безударные гласные звуки; Устный опрос различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, звонкие и глухие (вне слова и в слове); различать понятия «звук» и «буква»; Устный опрос определять количество слогов в слове; делить слова на слоги (простые случаи: слова без стечения согласных); определять в слове ударный слог; обозначать при письме мягкость согласных звуков буквами «е», «ё», «ю», Устный опрос «я» и буквой «ь» в конце слова; правильно называть буквы русского алфавита; использовать знание Устный опрос последовательности букв русского алфавита для упорядочения небольшого списка слов; писать аккуратным разборчивым почерком прописные и строчные буквы, Письменный соединения букв, слова; опрос применять изученные правила правописания: раздельное написание слов Практическая в предложении; знаки препинания в конце предложения: точка, работа вопросительный и восклицательный знаки; прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена и фамилии людей, клички животных); перенос слов по слогам (простые случаи: слова из слогов типа Устный опрос «согласный + гласный»); гласные после шипящих в сочетаниях «жи», «ши» (в положении под Устный опрос ударением), «ча», «ща», «чу», «щу»; непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника); правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и Письменный предложения, тексты объёмом не более 25 слов; опрос писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, Письменный предложения из 3–5 слов, тексты объёмом не более 20 слов, правописание опрос которых не расходится с произношением; находить и исправлять ошибки по изученным правилам; Письменный опрос понимать прослушанный текст; читать вслух и про себя (с пониманием) короткие тексты с соблюдением Письменный опрос интонации и пауз в соответствии со знаками препинания в конце предложения; находить в тексте слова, значение которых требует уточнения; Устный опрос составлять предложение из набора форм слов; Устный опрос устно составлять текст из 3–5 предложений по сюжетным картинкам и на Устный опрос основе наблюдений; использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач. Устный опрос Этап формирования: 2 класс Список итоговых планируемых результатов осознавать язык как основное средство общения; Устный опрос характеризовать согласные звуки вне слова и в слове по заданным Устный опрос параметрам: согласный парный (непарный) по твёрдости (мягкости); согласный парный (непарный) по звонкости (глухости); определять количество слогов в слове; делить слово на слоги (в том числе Устный опрос слова со стечением согласных); устанавливать соотношение звукового и буквенного состава слова, в том Устный опрос числе с учётом функций букв «е», «ё», «ю», «я»; обозначать при письме мягкость согласных звуков буквой мягкий знак в Письменный середине слова; опрос находить однокоренные слова; Устный опрос выделять в слове корень (простые случаи); Письменный опрос выделять в слове окончание; Письменный опрос выявлять в тексте случаи употребления многозначных слов, понимать их Наблюдение значения и уточнять значение по учебным словарям; выявлять случаи употребления синонимов и антонимов (без называния Письменный терминов); опрос распознавать слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?»; распознавать слова, отвечающие на вопросы «что делать?», «что сделать?» Письменный и другие; опрос распознавать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»; определять вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске; находить место орфограммы в слове и между словами по изученным правилам; применять изученные правила правописания, в том числе сочетания чк, Письменный чн, чт; щн, нч; опрос проверяемые безударные гласные в корне слова; парные звонкие и глухие Практическая согласные в корне слова; непроверяемые гласные и согласные (перечень работа слов в орфографическом словаре учебника); прописная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках Письменный животных, географических названиях; опрос раздельное написание предлогов с именами существительными, Письменный разделительный мягкий знак; опрос правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, тексты объёмом не более 50 слов; писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, Письменный