Министерство образования и науки Самарской области Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ Методическое пособие для педагогов Самара – 2019 1 УДК ББК Авторы-составители: Теоретический и методический блок Сорокина Ирина Владимировна, кандидат психологических наук, доцент, заведующий ка- федрой педагогики и психологии СИПКРО Плотникова Анна Леонидовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педаго- гики и психологии СИПКРО Модуль «Финансовая грамотность» Белкин Андрей Вячеславович, к.и.н., доцент кафедры исторического и социально- экономического образования СИПКРО Манюхин Игорь Семёнович, к.и.н., зав.кафедрой исторического и социально- экономического образования СИПКРО Модуль «Читательская грамотность» Ерофеева Ольга Юрьевна, к.п.н., зав.кафедрой преподавания языков и литературы СИПК- РО Родионова Наталья Альбертовна, к.ф.н., доцент кафедры преподавания языков и литера- туры СИПКРО Модуль «Математическая грамотность» Афанасьева Светлана Геннадьевна, к.п.н, доцент кафедры физико-математического обра- зования Хохлова Светлана Николаевна, ст.преподаватель кафедры физико-математического обра- зования Бобрович Елена Михайловна, преподаватель кафедры физико-математического образова- ния Модуль «Естественно-научная грамотность» Петрукович Галина Георгиевна, преподаватель кафедры физико-математического образо- вания Гилев Александр Александрович, к.ф.-м.н., и.о. зав. кафедрой физико-математического об- разования Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы: методиче- ское пособие для педагогов / Под общей редакцией Л.Ю. Панариной, И.В. Сорокиной, О.А. Смагиной, Е.А. Зайцевой. – Самара: СИПКРО, 2019. - с. ISBN Цель данного пособия – оказать методическую помощь педагогам при подготовке и про- ведению учебных занятий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся 5-9-х классов. В пособии рассматриваются возможные пути конструирования дидактического и методи- ческого сопровождения развития функциональной грамотности обучающихся 5-9 классов. Рас- крывается характеристика всех компонентов функциональной грамотности, описывается методи- ка проведения учебных занятий. Особое внимание уделяется дидактическому и методическому инструментарию организации познавательной деятельности обучающихся, обеспечивающая раз- витие 4-х компонентов функциональной грамотности (читательской, математической, естествен- но-научной и финансовой) современных подростков. Методическое пособие предназначено учителям образовательных учреждений, реализую- щим программу «Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы»; всем педагогам, заинтересованным в повышении качества современного образования. 2