Развитие креативного мышления обучающихся
Методические рекомендации · Заместитель по УВР (завуч), Директор, Учитель · PDF
Материал «Развитие-креативного-мышления-обучающихся» для работников школы. Содержит методические рекомендации и практические материалы.
Скачать и заполнить — для зарегистрированных пользователей по подписке.
ЗарегистрироватьсяВойтиТарифыФрагмент документа
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное учреждение
дополнительного профессионального образования Самарской области
«Институт развития образования»
РЕКОМЕНДОВАНО
Координационным советом
учебно-методических объединений
в системе общего образования
Самарской области
(протокол № 44 от 17.08.2021)
Программа курса
РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(7-9 класс)
РАЗРАБОТАНА:
Панарина Л.Ю., к.пс.н., проректор по
научной работе ИРО,
Минаев И.Н., руководитель центра
подготовки управленческих команд ИРО
РЕЦЕНЗЕНТ:
Сорокина И.В., к.п.н., заведующий
кафедрой педагогики и психологии ИРО
Самара, 2021
Пояснительная записка
Актуальность
Все больше стран признают образование в интересах устойчивого
развития (далее – ОУР) неотъемлемым элементом качественного образования
и ключевым фактором для развития экономики страны. С 2015 года ОУР
четко обозначено в последнем международном документе по устойчивому
развитию – «Преобразование нашего мира: повестка дня в области
устойчивого развития на период до 2030 года». Он включает 17 целей
устойчивого развития. Одна из них – обеспечение всеохватного
качественного образования и поощрение возможности обучения на
протяжении всей жизни.
Чтобы быть успешными на протяжении длительного времени люди
нуждаются сегодня в другом сочетании навыков, чем раньше. В дополнение к
базовым навыкам, таким как грамотность и умение считать, им нужны такие
навыки как сотрудничество, креативность и решение проблем, а также
качества характера: настойчивость, любознательность и инициатива.
Квалифицированный специалист в различных сферах экономики все чаще
сталкивается с решением неструктурированных проблем и необходимостью
эффективного анализа информации. Поэтому за последние 50 лет экономики
многих стран стали свидетелями устойчивого снижения количества рабочих
мест, связанных с рутинными ручными и когнитивными навыками, отмечая
соответствующее увеличение числа рабочих мест, требующих применения
способностей к нестандартным аналитическим действиям и навыков
межличностного общения. Кроме того, технологии становятся все более
популярными, заменяя ручной труд и вливаясь в большинство аспектов
жизни и работы. Многие силы способствовали этим тенденциям, включая
ускорение автоматизации и оцифровка рутинной работы.
Полный текст (16 стр.) — по подписке.