ПРИНЯТО: на Педагогическом совете ______________________ Протокол №______ от «___»________ 20__ г. | | УТВЕРЖДЕНО: Директор {{school_short_name}} _________/{{director}}/ Приказ № ____ от «__»__20__ г. Положение об оказании логопедической помощи 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение об оказании логопедической помощи в школе разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998г. № 124-ФЗ, распоряжением Минпросвещения России от 06.08.2020 № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность», а также Уставом общеобразовательной организации и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность. 1.2. Настоящее Положение об оказании логопедической помощи в школе (далее - Положение) регламентирует деятельность общеобразовательной организации, в части оказания логопедической помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и (или) письменной речи (далее - обучающиеся) и трудности в освоении ими основных общеобразовательных программ (в том числе адаптированных). 1.3. Положение регламентирует возможности получения логопедической помощи детьми, имеющими речевые патологии, устанавливает направления деятельности учителя-логопеда, его права и обязанности, определяет материально-техническое обеспечение помещения для логопедических занятий. 1.4. Логопедическая работа осуществляется в тесном контакте с родителями, обеспечивая необходимый уровень их осведомлённости о задачах и специфике логопедической коррекционной работы по преодолению неуспеваемости, обусловленной речевыми нарушениями. 1.5. Основными задачами школы по оказанию логопедической помощи являются: - организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений обучающихся; - организация проведения логопедических занятий с обучающимися с выявленными нарушениями речи; - организация пропедевтической логопедической работы с обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии речи, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам; - консультирование участников образовательных отношений по вопросам организации и содержания логопедической работы с обучающимися; - активизация познавательной деятельности обучающихся; - совершенствование методов логопедической работы в соответствии с возможностями, потребностями и интересами ребенка. 2. Порядок оказания логопедической помощи 2.1. Логопедическая помощь оказывается образовательной организацией любого типа независимо от ее организационно-правовой формы, а также в рамках сетевой формы реализации образовательных программ. 2.2. При оказании логопедической помощи в общеобразовательной организации ведется следующая документация: - Программы и/или планы логопедической работы. - Годовой план работы учителя-логопеда (учителей-логопедов). - Расписание занятий учителей-логопедов. - Индивидуальные карты речевого развития (речевые карты) обучающихся, получающих логопедическую помощь (Приложение 1). - Журнал учета посещаемости логопедических занятий. - Отчетная документация по результатам логопедической работы. Срок хранения документации – минимум 3 года с момента завершения оказания логопедической помощи. Документация хранится в соответствии с законодательством о защите персональных данных. 2.3. Количество штатных единиц учителей-логопедов определяется локальным нормативным актом школы, регулирующим вопросы оказания логопедической помощи, исходя из: