Положение о системе оценивания образовательных достижений обучающихся {{school_short_name}} 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о системе оценивания образовательных достижений обучающихся в школе разработано на основании Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 31 июля 2025 года [1], Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС НОО [2], ООО [3], СОО [4]), Федеральных образовательных программ (ФОП НОО [5], ООО [6], СОО [7]), Письма Минпросвещения России от 13 января 2023 года № 03-49 «Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ НОО, ООО, СОО» [8], Письма Минпросвещения России от 1 октября 2021 года № СК-403/08 «О ведении журналов успеваемости и выставлении отметок» [9], а также Устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, и нормативных актов федерального и регионального уровней. 1.2. Данное Положение о системе оценивания образовательных достижений обучающихся школы (далее – Положение) определяет структуру школьной системы оценки образовательных достижений обучающихся, устанавливает единые требования к организации и технологии оценивания на территории общеобразовательной организации, разъясняет правила и порядок промежуточной и итоговой аттестации. 1.3. Настоящее Положение является локальным актом, рассматривается и принимается на Педагогическом совете общеобразовательной организации, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения, и обязательно для исполнения всеми участниками образовательных отношений. 1.4. Цели системы оценки образовательных достижений обучающихся школы: - создание единой системы оценивания и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на образовательные достижения обучающихся; - получение объективной информации о состоянии образовательных достижений обучающихся, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень; - повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием; - принятие обоснованных управленческих решений администрацией общеобразовательной организации. 1.5. Задачи системы оценивания образовательных достижений обучающихся школы: - формирование единых критериев оценивания образовательных достижений и подходов к его измерению; - повышение объективности контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, получение всесторонней и достоверной информации о состоянии образования; - проведение системного и сравнительного анализа образовательных достижений обучающихся и внесения необходимых корректив в образовательную деятельность; - обеспечение условий для самоанализа и самооценки всех участников образовательной деятельности; - содействие повышению квалификации работников системы образования, принимающих участие в процедурах оценки образовательных достижений школьников. 1.6. Принципы построения системы оценивания образовательных достижений обучающихся: - объективность, достоверность, полнота и системность информации; - реалистичность требований, норм и показателей образовательных достижений обучающихся, их социальной и личностной значимости; - открытость, прозрачность процедур оценивания; - прогностичность полученных данных, позволяющих прогнозировать ожидаемые результаты; - доступность информации о состоянии образовательных достижений обучающихся для различных групп потребителей; - соблюдение морально-этических норм при проведении процедур оценивания.